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La formation professionnelle et le plan d'action séniors des entreprises

claire — Thu, 10 Jun 2010 14:57:00 +0100

Enquête : Comment les entreprises intègrent-elles la réforme dans leurs pratiques de formation ?

Alors que la réforme a impacté les budgets de formation professionnelle, 66% des entreprises attendent plus de conseil de la part de leur OPCA pour la mettre en œuvre.

Paris, le 8 juin 2010 – Les résultats de l’enquête réalisée par le cabinet Tendance RH et Opcalia Ile-de-France sur la manière dont les entreprises intègrent la réforme dans leurs pratiques de formation souligne que les entreprises s’interrogent sur leur degré d’absorption des nouvelles mesures à mettre en œuvre.

Dans ce cadre, de plus en plus d'entreprises souhaitent obtenir d'avantage de conseil de la part de leur OPCA (Organisme Paritaire Collecteur Agréé) pour être assistées dans la mise en œuvre de la réforme et bénéficier des 13% du budget formation. Dans le même temps, l’étude laisse apparaître que les budgets formation sont en baisse pour 2010. (Enquête a été réalisée par téléphone du 15 février au 20 mai 2010 auprès des DRH et Responsables formation de 200 entreprises franciliennes de toutes tailles et de tous secteurs.)

La nouvelle réforme représente une succession de dispositifs. Les entreprises s’interrogent sur leur capacité organisationnelle et budgétaire de mise en œuvre des nouvelles mesures. Elles souhaitent ainsi pouvoir se rapprocher de leur OPCA pour être mieux informées et obtenir les méthodes et outils adaptés. Dans ce cadre, 45% des entreprises souhaitent disposer d’outils pour mettre en œuvre la réforme, ce pourcentage passe à 53% pour les entreprises de plus de 50 salariés et tombe à 37% pour les moins de 50.

L’évolution des budgets de formation en 2010
Suite à la réforme, 33% des entreprises prévoient une baisse de leur budget formation, contre 27% seulement en 2009. Cependant, 50% envisagent de maintenir un budget constant, alors que 17% ont programmé une hausse. La situation est différente selon la taille des entreprises. L’étude souligne que les entreprises qui ont un budget en hausse sont les entreprises qui anticipent la reprise ou les restructurations, alors que pour celles qui ont un budget en baisse, il s’agit d’un choix stratégique en rapport avec la situation économique. Globalement, les grandes entreprises qui ont anticipé la reprise dans leur plan de formation (24%) sont celles qui ont été touchées par la crise en 2008/2009 et ont engagé des restructurations. Les PME avec 32% sont plus nombreuses à avoir anticipé la reprise, car elles sont plus flexibles et anticipent plus rapidement.

La formation professionnelle et le plan d'action séniors des entreprises
OPCALIA Nord-pas de calais organise 5 ateliers d'information et de réflexion en partenariat avec le MEDEF Nord-Pas de Calais pour accompagner les entreprises dans leurs obligations d'embauche des plus de 50 ans et de maintien dans l'emploi des plus de 55 ans Ces ateliers d'une demi-journée vont se tenir de juin à décembre 2010 sur les thèmes suivants : Développer les compétences et les parcours de formation (10 juin 8h30-10h30), & mettre en place le transfert des compétences (16 septembre 8h30-10h30), tout deux au Medef d’Arras. Les entretiens de seconde partie de carrière (14 octobre 8h30-10h30), permettre à un sénior de devenir tuteur (25 novembre 8h30-10h30) & Recruter un sénior (16 décembre 8h30-10h30) à Marcq en Baroeul à la Cité des Echanges'. A l'issue de ce cycle d'information, les entreprises qui le souhaiteront, pourront bénéficier d'un accompagnement individualisé et cofinancé.

Interview de Pôle emploi sur l'Alternance

Lucile — Fri, 24 Apr 2009 09:49:00 +0100

Quel est votre rôle précis dans le développement et la valorisation de l'apprentissage ?
Pôle Emploi prospecte les entreprises, les informe des avantages que leur offre la formule de l’alternance, recueille les offres d’emploi, les promeut et les propose auprès des demandeurs d’emploi, jeunes et adultes. Les offres de contrat en alternance sont accessibles dans une rubrique du site pôle-emploi.fr.

Quels sont, d'après vous les atouts de ce genre de formation ?
L’alternance allie la formation théorique à la mise en situation pratique dans l’entreprise d’accueil et débouche dans 80% des cas sur une intégration en emploi.

Quels sont les secteurs les plus porteurs ?
Tous les secteurs d’activité sont concernés, à travers les différents types de contrat en alternance : les plus traditionnels comme le bâtiment, l’hôtellerie restauration, les métiers de bouche, le commerce, mais aussi les métiers de l’industrie, des nouvelles technologies, de l’administration…

Quels sont les points qui mériteraient d'être améliorés ?
Le dispositif du contrat de professionnalisation souffre d’une méconnaissance des opportunités qu’il offre. Le contrat d’apprentissage pâtit encore parfois d’une mauvaise image dans l’esprit du public et l’élargissement de son champ d’application ne rencontre pas toujours l’adhésion des utilisateurs potentiels.

Interview de Mr Michel Ricochon sur l'Alternance

Lucile — Fri, 24 Apr 2009 09:48:00 +0100

Direction Départementale du Travail, de l’Emploi et de la Formation Professionnelle Michel Ricochon, Directeur de la DDTEFP

Quel est votre rôle précis dans le développement et la valorisation de l’apprentissage ?
La DDTEFP vérifie la conformité des 13 000 contrats d’apprentissage aux dispositions légales. S’agissant des 15 000 contrats de professionnalisation, la DDTEFP assure aux côtés des partenaires sociaux et des OPCA un rôle d’information et de mobilisation et contrôle et enregistre les contrats au regard de la législation.

Quels sont, d’après vous les atouts de ce genre de formation ?
C’est un accès direct à l’emploi du jeune. Cela lui permet de confronter immédiatement les enseignements théoriques dispensés en CFA ou en organisme de formation avec les enseignements pratiques reçus en entreprise.

Quels sont les points qui mériteraient d’être améliorés ?
La diffusion de l’information concernant ces contrats en direction des jeunes handicapés et des entreprises. Le nombre de contrats d’apprentissage et de professionnalisation reste encore beaucoup trop faible pour cette catégorie de demandeurs d’emplois. Ce forum devrait permettre une plus large connaissance du dispositif par les différents publics.

Interview de Mr Jean-Paul Huchon sur l'Alternance

Lucile — Thu, 23 Apr 2009 09:47:00 +0100

Conseil régional d’Ile-de-France Jean-Paul Huchon, Président du Conseil régional d’Ile-de-France

Quel est votre rôle précis dans le développement et la valorisation de l'apprentissage ?
La Région Ile-de-France joue un rôle moteur dans le développement de l’apprentissage. Chaque année, nous consacrons 9% du budget régional à l’apprentissage : 366 millions d’euros en 2009. Ainsi, l’apprentissage francilien est dynamique, innovant et diversifié. Il donne accès à plus de 800 métiers, et à tous les niveaux de diplômes, du CAP au Master. En dix ans, nous sommes passés d’un peu plus de 50 000 apprentis à 88 000 apprentis aujourd’hui.

Quels sont les points qui mériteraient d'être améliorés ?
Le plus important, c’est la mise en relation des jeunes, des CFA et des entreprises. Il y a des employeurs et des CFA qui ne trouvent pas d’apprentis. Des jeunes qui ne trouvent ni CFA ni entreprise. Il faut les aider à se rencontrer. D’où le lancement, par la Région Ile-de-France, de la Bourse des Contrats d’Apprentissage (BCA). C’est un site Internet rassemblant l’ensemble de l’offre francilienne de contrats d’apprentissage. Il est accessible via l’adresse www.bca.iledefrance.fr .

Interview de Mme Geneviève Roy sur l’Alternance…

Lucile — Wed, 22 Apr 2009 09:29:00 +0100

CCIP Délégation de Paris
Mme Geneviève Roy, Vice-présidente de la CCIP – Présidente de la CCIP Délégation de Paris

Quel est votre rôle précis dans le développement et la valorisation de l'apprentissage et de l'alternance ? La CCIP compte 12 écoles proposant des cursus en alternance et accueillant plus de 4300 apprentis chaque année. Notre mobilisation se mesure également sur le terrain : de la définition du besoin jusqu’à l’embauche, nos conseillers emploi apportent un soutien actif aux entreprises dans la formalisation de leur projet de recrutement, qu’il s’agisse de la diffusion d’offres ou d’une assistance aux formalités administratives.

Quels sont, d'après vous les atouts de ce genre de formation ? Parfait équilibre entre théorie et pratique pour l’étudiant, l’alternance représente un investissement sur l’avenir pour l’entreprise et un gain d’opérationnalité car il s’agit de former un futur collaborateur !

Quels sont les points qui mériteraient d'être améliorés ? La valorisation du Maître d’apprentissage reste un point à améliorer. Le tuteur accueille, suit, favorise l’intégration de l’apprenti dans l’entreprise. La CCIP organise le Prix du Maître d’apprentissage afin d’accroître sa reconnaissance et de susciter de nouvelles vocations.

Formations en « contrôle non destructif »

Anne-Christine Ancel — Fri, 03 Apr 2009 17:24:00 +0100

SGS, leader mondial de l’inspection, du contrôle, de l’analyse et de la certification, poursuit le développement de formations en contrat de professionnalisation pour recruter de jeunes contrôleurs en Contrôle Non Destructifs.

Objectifs : former 50 à 60 jeunes et leur faire découvrir les métiers du contrôle, alors même qu’aucune formation n’existe à ce jour pour apprendre ces métiers sur lesquels SGS recrutent.
En 2009, SGS prévoit de recruter 500 personnes à tous niveaux de postes sur les métiers de l’inspection, du contrôle, de l’analyse et de la certification.

Nature Beauté Conseil, une société qui recrute

Anne-Christine Ancel — Fri, 27 Feb 2009 10:51:00 +0000

« Nature Beauté Conseil est une franchise de la société suisse Firstline, détentrice de la marque les Naturelles. Elle propose des lignes de produits cosmétiques naturels élaborés à base d’extraits de fruits, de plantes et de fleurs.

Leurs produits ne contiennent aucune matière animale et aucune huile minérale. Ils sont exclusivement à base d’huile végétale. La société propose 6 lignes de produits pour le visage selon 6 types de peau différents, 27 produits spécifiques pour les attentes particulières, une ligne de produits spécifiques anti-âge, une ligne de soin du corps, une ligne de produits solaires, une ligne pour hommes et du maquillage.

La formation

Les formations de base, dispensées dans leurs locaux, durent cinq jours. Ensuite une formation continue est prodiguée car les produits sont nombreux.
Nature Beauté Conseil organise des sessions de six personnes pour que les formations soient bien intégrées. Il faut 3 ou 4 mois pour qu’une conseillère vole de ses propres ailes et trame bien son tissu relationnel. Après 4 ou 5 mois, son fichier client doit comporter entre 600 et 800 contacts. Mais il faut entre six mois et un an selon les capacités pour devenir une réelle bonne conseillère.

La mission des conseillères

Le concept de la franchise repose sur un système de distribution des produits à travers des conseillères cosmétiques, des cosméticiennes qui ont un statut de vendeur à domicile indépendant. Les conseillères dispensent de véritables soins personnalisés à domicile. L’étape de la commercialisation intervient toujours après un soin gratuit, soit après une bonne heure de détente. Et le soin n’est jamais prodigué à la légère. Les conseillères font le point avec leurs clientes, elles les questionnent sur les produits qu’elles utilisent et les interrogent sur leurs attentes, puis à l’aide de matériel de cosmétologie, elles diagnostiquent la peau des clientes (elles mesurent le taux d’hydratation de la peau), ce qui leur permet de déterminer la ligne de produits à utiliser. Après, le soin est appliqué comme à l’Institut (nettoyage, peeling, masque, application crèmes, activateurs...) ! Les conseillères doivent ensuite reprendre contact avec leurs clientes pour assurer un suivi. Le rôle des VDI est à 80 % de prendre soin et de conseiller les clientes. La qualité des produits fait le reste.

Leur évolution

Les possibilités d’évolution sont là ! Les conseillères peuvent devenir coacheuse, supercoacheuse ou formatrice avec des rémunérations fixes spécifiques se cumulant aux commissions perçues sur les ventes. Et la perspective d’ouvrir soi-même une franchise n’est pas à exclure, bien au contraire...

En savoir plus :

Nature Beauté Conseil
01 60 17 23 43
01 60 17 22 27
52 rue d'Emerainville
77183 Croissy Beaubourg
naturebeauteconseil@orange.fr

Objectif premier emploi

recrut.com — Sat, 09 Aug 2008 16:21:00 +0100

Déterminer sa voie professionnelle, sélectionner des offres, rédiger sa lettre de motivation, préparer son entretien d’embauche, voilà qui nécessite de l’organisation et de la rigueur. Guillaume CAES et Ingrid CALOGERO, animateurs d’équipe à l’agence ANPE de Paris-Tolbiac répondent à nos questions pour définir et clarifier les étapes fondamentales de la recherche du premier emploi.

Premier emploi signifie nécessairement absence d’expérience. Comment surmonter cette difficulté qui inquiète les jeunes candidats ? Guillaume Caes : En réalité, les jeunes demandeurs d’emploi ne sont jamais sans expérience. Ils ont, au cours de leur vie (scolarité, vie associative, loisirs... ) fait des rencontres, pris des décisions, entrepris des actions qui leur ont forgé une expérience personnelle. Cette expérience là, même si elle n’est pas professionnelle est un atout indiscutable pour le jeune demandeur d’emploi. Ingrid Calogero : Le jeune qui recherche son premier emploi doit apprendre à faire valoir auprès de l’entreprise, cette expérience personnelle. Il doit pouvoir transférer ses propres compétences au poste qu’il vise. Cela fait l’objet d’une véritable réflexion en amont, pour se connaître et découvrir ses motivations. C’est là que le rôle de conseil de l’ANPE prend toute son ampleur.

Votre rôle, à l’antenne ANPE de Tolbiac est précisément d’aider les jeunes demandeurs d’emploi à établir leur projet professionnel. Comment les préparez-vous ? G.C : L’agence ANPE de Tolbiac propose, et c’est ce qui fait sa spécificité, un suivi particulièrement personnalisé auprès des jeunes de moins de 26 ans. Nous accueillons ici des personnes d’horizons différents, inscrites ou non inscrites, certaines sans aucune qualification, d’autres sur-diplômés, d’autres encore étudiants. Bien sûr, notre travail auprès de chacun d’eux est différencié. Les jeunes qui viennent chez nous pour recevoir de l’aide sont pris en main par un conseiller qui reste leur interlocuteur de manière fixe. Ils conviennent ensemble d’un mode de suivi, sous forme de rendez-vous mensuels (entretien de suivi mensuel personnalisé) ou hebdomadaires (accompagnement) pour ceux d’entre eux qui semblent les plus éloignés du monde du travail. Et cela, dès le premier mois de leur recherche d’emploi. I.C : Notre mission est d’aider le jeune à établir de façon lucide son projet professionnel. Nous l’aidons, dans un premier temps, à se faire une idée précise de son ambition professionnelle et également à déterminer quels sont les niveaux de formation requis pour y parvenir. Pour cela, il est important d’informer les jeunes suffisamment tôt des perspectives de carrière afin qu’ils puissent effectuer sereinement leur choix professionnel.

Dès le lycée ? I.C : Oui, nous travaillons en relation étroite avec le CIDJ ainsi qu’avec le CROUS ; et nous avons pour objectif de multiplier les interventions directes dans les classes de lycées et les universités pour aller au devant des jeunes, avant qu’ils ne soient encore fixés sur un choix de carrière. G.C : C’est un moyen très efficace de leur faire prendre conscience des quantités d’opportunités qui s’offrent à eux, sans qu’ils le sachent toujours ...

Selon quels critères proposez-vous certains types de postes à certains jeunes demandeurs de premier emploi ? G.C : L’ANPE est là pour offrir aux jeunes une technique de recherche d’emploi. En fonction de la situation du jeune, le conseiller adapte, propose. Il privilégie lorsque cela est possible, la mise en place de contrat en alternance. Lorsque cela n’est pas envisageable, il existe de nombreuses aides diversifiées suivant les structures.

Comment fonctionnent les contrats en alternance et quel public concernent-ils ? I.C : L’alternance se divise en deux branches : • Les contrats de professionnalisation qui proposent une qualification professionnelle reconnue • Les contrats d’apprentissage qui délivrent, généralement en 2 ans, un diplôme reconnu par l’Education Nationale dans des secteurs d’activité très variés. Il est important de rappeler que l’on peut intégrer une école d’apprentissage à tout stade de sa formation (du CAP au Master) ; l’alternance ne concerne pas uniquement les jeunes sans diplôme, puisque, selon les chiffres 2006-2007, ils étaient, dans les établissements d’alternance, 43 % à être titulaires d’un bac ou de diplômes supérieurs au bac. G.C : Tous les secteurs professionnels se mettent peu à peu à l’alternance même si ces contrats concernent davantage certains types de professions comme l’hôtellerie/restauration (20 % des contrats d’alternance établis le sont dans cette branche), le bâtiment ou encore le commerce. De plus en plus, les entreprises ont pris conscience des opportunités de ce type de contrat et elles recrutent des jeunes en alternance. Cette tendance s’affirme aujourd’hui de façon forte dans des entreprises de taille conséquente – au-delà de 200 salariés. I.C : Rappelons, ce qui est tout à fait essentiel, que lorsqu’il y a contrat d’alternance entre un jeune et une entreprise, il y a contrat de travail. Rechercher un contrat d’apprentissage, c’est rechercher un emploi. Il faut s’y préparer en sachant ce que l’on désire, si l’on veut voir sa candidature retenue.

L’alternance semble avoir beaucoup d’atouts : elle présente des avantages tant pour le jeune formé que pour l’entreprise formatrice... I.C : En effet, et c’est ce qui fait son succès ; pour le jeune, le principal avantage est d’acquérir, en même temps qu’une formation théorique, les éléments pratiques indispensables à la réalisation de son projet professionnel. En général, avoir suivi un cursus en alternance permet de trouver plus facilement un emploi et parfois même de profiter d’une progression professionnelle plus rapide au sein de l’entreprise. G.C : Et pour l’entreprise, il est intéressant d’accueillir un jeune dont la formation, encore incomplète, se modèlera sur la culture de l’entreprise. Cela dans l’objectif final d’une embauche. L’employé est alors parfaitement adapté à l’entreprise qu’il a rejointe.

L’image de l’alternance est en train de se modifier. Quels éléments pouvez-vous apporter pour valoriser son image de marque auprès d’étudiants issus de longs cursus classiques ? G.C : Comme vous le soulignez, l’image de l’alternance se modifie, elle se valorise ; nous nous efforçons de proposer, par le biais de partenaires de l’ANPE, des formations accessibles et spécialisées pour ces étudiants dont le cursus, très théorique manque de qualification professionnelle et ainsi de débouchés. Pour exemple, le système ELSA permet, en partenariat avec le CNAM et Sciences-Po, d’offrir aux étudiants en sciences humaines – diplômés de Bac + 4 ou plus, de suivre une formation spécifique en vue d’intégrer une entreprise. Il s’agit de dispenser des modules d’enseignement en fonction des connaissances de ces étudiants pour compléter leur formation sur des points précis (secteur juridique, RH...). I.C : Et de leur permettre ainsi de trouver plus aisément un poste à la hauteur de leur qualification.

Décrocher un emploi ou un contrat en alternance dépend bien sûr de la réussite de son premier entretien d’embauche. Comment mettre toutes les chances de son côté ? I.C : Aujourd’hui, l’approche diplôme est devenue insuffisante. Elle doit être complétée par une approche « secteur d’activité ». Le jeune, à la recherche de son premier emploi doit s’être, préalablement à son entretien, posé les bonnes questions, à savoir : « pourquoi ce métier ? Qu’est ce qui me plairait dans ce secteur d’activité ? » G.C : Les entreprises apprécient tout particulièrement les jeunes qui se sont intéressés à leur activité, qui font preuve de curiosité à l’égard du poste proposé, qui sont motivés et dynamiques. Cela est très révélateur de la mentalité du candidat.

Là encore, votre rôle est de les guider G.C : Oui, nous leur proposons une méthodologie d’enquête (questionnement, bilan) pour préparer au mieux leur entretien dans une démarche active. I.C : À la manière d’un coach, nous dirigeons des ateliers en groupe au cours desquels les jeunes peuvent échanger leurs impressions, bénéficier de l’impulsion des autres et améliorer leur technique de rédaction de lettres de motivation. G.C : Et, plus que tout, nous leur rappelons que c’est leur attitude qui fera la différence lors de l’entretien, leur motivation et la confiance qu’ils auront sue acquérir grâce à la préparation scrupuleuse de leur projet professionnel. Cela est d’autant plus crucial que le poste qu’ils ambitionnent est un poste à responsabilités.

Justement à propos des postes à responsabilités, certains candidats souhaitent obtenir un poste qui leur est potentiellement inaccessible, du moins dans un premier temps. Avez-vous des conseils à leur prodiguer ? G.C : Il arrive fréquemment, en effet que certains candidats à un premier emploi ambitionnent un poste qui n’est pas, dans l’immédiat, compatible avec leur formation ou leurs qualités. La réalité de l’emploi, il est bon de le souligner, ne permet pas toujours d’obtenir immédiatement un poste à responsabilités. Il faut donc apprendre à accepter un poste moindre dans la perspective d’une évolution de carrière ; c’est une stratégie répandue. I.C : L’enquête préalable est souvent l’occasion de se débarrasser de ses idées reçues ; certain poste qui paraissait idéal s’avère ne pas répondre aux attentes que l’on s’en faisait et inversement d’autres postes, moins désirés, adhèrent parfaitement au profil du candidat.

Il semble donc que les pistes soient nombreuses et les aides efficaces ! Le mot de la fin ... I.C : La construction d’un projet professionnel est fondamentale, c’est la clef de la réussite ; il faut savoir où l’on veut aller. G.C : Le manque d’expérience professionnelle n’est pas un handicap majeur. Toutes les expériences sont des atouts potentiels à l’obtention du premier emploi... dès lors que l’on sait les exploiter !

Comment trouver son centre de formation

recrut.com — Wed, 02 Jul 2008 10:10:00 +0100

Trouver un établissement n’est pas toujours chose facile et nécessite un minimum d’organisation. Voici quelques conseils et ressources qui vous permettront d’y voir plus clair.

Bien définir son projet professionnel

Apprentissage ou contrat de professionnalisation, même combat ! Définir son projet professionnel est primordial dans votre recherche d’établissement car cela vous permet de gagner du temps. Ce conseil a l’air évident, mais il n’est pas toujours suivi. Les formations en alternance se multiplient et il est de moins en moins facile de s’y repérer. Par manque de visibilité, dans certains secteurs, les entreprises ont même du mal à trouver des apprentis ! Savoir si tel métier vous conviendra est important, mais il faut aussi aller plus loin et réaliser une petite étude de marché en vous posant les questions suivantes : • Quelles sont les perspectives d’emploi dans ce secteur ? • Quelles sont les réalités du métier (contraintes horaires, possibilités d’évolutions...) ? • Quelles formations complémentaires pourrai-je suivre plus tard afin d’acquérir de nouvelles compétences ? • Ne vaut-il pas mieux changer de région afin de profiter d’un bassin d’emploi plus favorable à mon projet ?

Qui contacter ?

Une fois votre projet bien établi et avant de vous ruer sur les annuaires d’établissements, il pourrait être judicieux de recueillir l’avis des professionnels. En effet, lorsque vous avez pris des renseignements sur l’alternance vous avez certainement rencontré des professionnels, soit de l’orientation (conseiller CIDJ par exemple), soit exerçant le métier que vous convoitez. Ils sont à même de vous informer sur les établissements proposant les meilleures formations. Dans le même ordre d’idées, les associations professionnelles, en général très au fait des différentes possibilités de formation, peuvent être utiles. Si vous vous préparez à entrer en contrat de professionnalisation, cette phase de réseautage s’avère très importante. La formation pour adultes étant un véritable marché, prendre quelques renseignements et contacter des « anciens » peut éviter bien des déconvenues. Les futurs apprentis peuvent se rendre au CIO (Centre d’information et d’orientation) le plus proche de chez eux. Il y en a 600 en France et leur mission est de fournir de l’information sur les différentes formations (études, formations professionnelles...). Ils disposent d’annuaires répertoriant toutes les formations et tous les CFA qui y préparent. Vous trouverez leurs coordonnées sur le site du ministère de l’Education nationale :

www.education.gouv.fr

Rechercher un centre de formation sur Internet

La toile est un excellent outil de recherche, à condition de ne pas s’y perdre. Nous avons donc sélectionné des sites où vous trouverez rapidement l’établissement qui correspond le mieux à votre projet : • www.lapprenti.com Décentralisation oblige, les informations sur les CFA sont aujourd’hui présentées par les sites des Conseils régionaux. Si vous cherchez sur le plan national, la démarche peut donc s’avérer fastidieuse... Ce site regroupe toutes les infos et dispose d’un moteur de recherche très complet.

• www.orientation-formation.fr Ce site généraliste est une initiative commune de l’Etat, des partenaires sociaux et des régions. A utiliser pour ses conseills et son moteur de recherche sur les formations.

• www.contratdepro.fr Le site de la FFP (Fédération de la formation professionnelle) dispose d’un annuaire très complet qui intéressera les candidats à un contrat de professionnalisation. Mais attention, seuls les établissements privés sont répertoriés (la FFP regroupe 350 organismes de formation, tous privés).

• http://formation-emploi.cci.fr Ce portail répertorie les formations dans les CCI (Chambres de commerce et d’industrie). Ces dernières proposent des formations en alternance, notamment en contrat de qualification.